Fisa de observatie

Fisa de observatie

 Practică observativă

PROPUNĂTOR:Mardar Iulia DATA: 12.03.2012CLASA: a II-aARIA CURRICULARĂ: Limba si comunicareOBICTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Limba romanaTEMA LECŢIEI:

„Ciubotelele ogarului” , de Calin Gruia

TIPUL LECŢIEI:

Consolidare

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

 1. Sa sesizeze legatura logica dintre secventele unui mesaj oral (raporturi,cauze-efect etc.)

2.

Sa inteleaga semnificatia globala a mesajului ascultat, stabilind legaturi intreinformatiile receptate si cele cunoscute anterior.3.Sa sesizeze structurile gramaticale morfologice si sintactice corecte sauincorecte dintr-un mesaj ascultat.4.Sa recepteze corect mesajul in functie de conditiile comunicarii.5.Sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog.6.Sa-si organizeze ideile intr-un plan simplu si sa construiasca pe bazaacestuia un plan oral.7.Sa realizeze rezumatul oral al textului.8.Sa utilizeze corect formele flexionare ale partilor de vorbire.

9.

Sa utilizeze cuvintele in functie de tema abordata intr-o situatie decomunicare.

10.

Sa rosteasca mesaje utilizand intonatia adecvata.

11.

Sa-si adapteze vorbirea la diferite situatii de comunicare monologata.12 .Sa manifeste cooperare in diferite situatii de comunicare.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:a) cognitive:-Să recunoasca semnele distinctive ale anotimpului „toamna”;-Să utilizeze cuvinte date in contexte noi;-Să formuleze raspunsuri la intrebarile date;-Să citeasca expresiv, corect, cursiv, constient textul literar;-Să prezinte invatatura desprinsa din text;-Să citeasca pe roluri;-Sa numeasca personajele textului.

 

 b) afective:-Sa participe cu placere si interes la lectie;-Sa iubeasca anotimpul”toamna”;-Sa iubeasca natura.

STRATEGIA DIDACTICĂ:Metode:

conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, lectura explicativa siexpresiva.

Forme de organizare:

frontal, pe grupe si individual

EVALUARE:

continua

Planificarea scolara 1012-1013

PLANIFICARE MATEMATICA

Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii

MANUALUL UTILIZAT:   Matematică, Rodica chiran, Editura Aramis, Bucureşti,  2004

Nr.crt.	SEMESTRUL	NR.ORE
1.	Sem.    I	68
2.	Sem. al II-lea	68
3.	TOTAL	136

Obiective cadru ŞI DE REFERINŢĂ:

1.      Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.1.  să înţeleagă sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci şi unităţi), utilizând obiecte pentru justificări

1.2.  să scrie, să citească, să compare şi să ordoneze numerele naturale de la 0 la 100

1.3.  să efectueze operaţii de adunare şi de scădere:

-          în concentrul 0-30, fără trecere peste ordin

-          *în concentrul 0-100 fără trecere peste ordin.

2.      Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de probleme

2.1.  să stabilească poziţii relative ale obiectelor în spaţiu

2.2.  să recunoască forme plane, să sorteze şi să clasifice obiecte date sau desene, după criterii diverse

2.3.  să sesizeze asocierea dintre elementele a două grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date

2.4.  să continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici decât 10

2.5.  să exploreze modalităţi de a descompune numere mai mici ca 30 în sumă sau diferenţă folosind obiecte, desene sau numere

*să exploreze modalităţi de a descompune numere mai mici ca 100 în sumă sau diferenţă folosind obiecte, desene sau numere

2.6.  să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele învăţate

2.7.  să formuleze oral exerciţii şi probleme cu numere de la 0 la 30

2.8.  să măsoare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind unităţi de măsură nestandard aflate la îndemâna copiilor

2.9.  să recunoască orele fixe pe ceas.

3.      Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic

3.1.  să verbalizeze modalităţile de calcul folosite în rezolvarea unor probleme practice şi de calcul

4. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii în contexte variate

4.1. să manifeste o atitudine pozitivă şi disponibilitate faţă de utilizarea numerelor

4.2. să conştientizeze utilitatea matematicii în viaţa cotidiană

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. crt.	Unitatea de învăţare	Ob. de ref.	Conţinuturi	Nr.  ore	Săpt.	Observaţii
1.	,,DE LA GRĂDINIŢĂ LA ŞCOALĂ”		Activităţi de cunoaştere : observăm, exersăm, ne jucăm Gruparea de obiecte Evaluare predictivă	8	I
2.	,,ELEMENTE PREGĂTITOARE PENTRU ÎNŢELEGEREA UNOR CONCEPTE MATEMATICE”	2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2.	Orientarea spaţială şi localizarea în spaţiu Gruparea de obiecte şi formarea mulţimilor după criterii date sau identificate Sortarea şi clasificarea obiectelor sau a mulţimilor după criterii variate Aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulţimi prin procedee variate, inclusiv punere în corespondenţă Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) - Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice	10	II - IV
3.	,,NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 10”	1.1. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.	Numerele naturale în concentrul 0-10 (citire, scriere, comparare, ordonare) ü  Numărul şi cifra 1; ü  Numărul şi cifra 2; ü  Numărul şi cifra 3; ü  Numărul şi cifra 4; ü  Numărul şi cifra 5; ü  Numărul şi cifra 6; ü  Numărul şi cifra 7; ü  Numărul şi cifra 8; ü  Numărul şi cifra 9; ü  Numărul şi cifra 10; Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) -Numerele naturale de la 0 la 10	24	IV - X
4.	, ,ADUNAREA ŞI SCĂDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 10”	1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.	Învăţ să adun şi să scad ü  Adunarea şi scăderea cu 1; ü  Adunarea şi scăderea cu 2; ü  Adunarea şi scăderea cu 3; ü  Adunarea şi scăderea cu 4; ü  Adunarea şi scăderea cu 5; ü  Adunarea şi scăderea cu 6; ü  Adunarea şi scăderea cu 7 şi 8; ü  Adunarea şi scăderea cu 9 şi 10; Simboluri matematice : „+”, „-”, „=”; Adunări şi scăderi cu numere în concentrul 0-10; Adunări şi scăderi cu mai mulţi termeni; Probleme care se rezolvă prin adunare şi scădere; Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) - Adunarea şi scăderea; Activităţi pentru recuperare şi dezvoltare	21	X - XIII
5.	,,NUMERELE NATURALE DE LA 10 LA 20. ADUNAREA ŞI SCĂDEREA FĂRĂ TRECERE PESTE ORDIN”	1.1. 1.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.	Numerele de la 10 la 20 (formare, citire, scriere, comparare, ordonare); Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate din unităţi; Scăderea  numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi; Probleme care se rezolva prin adunări sau scăderi ale numerelor de la 0 la 20. Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) -Numerele naturale de la 0 la 20; Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin; Activităţi pentru recuperare şi dezvoltare	13	XIII - XVII
SEMESTRUL al II-lea
6.	,,NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100”	1.1. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.	Numerele naturale de la 20 la 30 (formare, citire, scriere, comparare,  ordonare). Numerele naturale de la 30 la 100 (formarea, citirea, scrierea, compararea şi ordonarea) Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) -Numerele naturale de 0 la 100 Activităţi pentru recuperare şi dezvoltare	8	XVIII – XIX
7.	,,ADUNAREA ŞI SCĂDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 30 FĂRĂ TRECERE PESTE ORDIN”	2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.	Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate din unităţi; Scăderea  numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi; Adunarea şi scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu un număr natural format din unităţi Adunarea şi scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu un număr natural format din zeci Adunarea şi scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi Probleme care se rezolva prin adunări sau scăderi ale numerelor de la 0 la 30. Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) -Numerele naturale de la 0 la 30; Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin; Activităţi pentru recuperare şi dezvoltare	13	XX-XXII
8.	,,ADUNAREA ŞI SCĂDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100 FĂRĂ TRECERE PESTE ORDIN”	1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.	Adunarea şi scăderea numerelor naturale formate din zeci; Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate din unităţi; Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi; Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu numere formate din unităţi; Scăderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci şi unităţi; Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu numere formate din unităţi; Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi; Scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi; Probleme care se rezolvă cu operaţiile cunoscute (o operaţie sau mai mult de o operaţie*). Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) - Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 fără trecere peste ordin; Activităţi pentru recuperare şi dezvoltare	15	XXIII-XXVIII
9.	,,FIGURI GEOMETRICE”	2.2. 3.1. 4.2.	Figuri geometrice: triunghi, pătrat, dreptunghi, cerc; Exerciţii de observare a figurilor. Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) - Figuri geometrice	3	XXVIII – XXIX
10.	,,MĂSURAREA MĂRIMILOR”	2.8. 2.9. 3.1. 4.2.	Măsurarea lungimii cu unităţi de măsură nestandard: pasul, palma, cotul, creionul,; Măsurarea capacităţii cu: paharul, lingura, cana, găleata; Măsurarea masei prin comparaţie a corpurilor cu alte corpuri; Unităţi de măsură pentru timp (ora, ziua, săptămâna, luna); Recunoaşterea orelor fixe pe ceas; Repet la matematică Mă verific (evaluare sumativă) - Măsurări cu unităţi nestandard	8	XXX – XXXI
11.	RECAPITULARE FINALĂ	1.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.	Numerele naturale de la 0 la 100 Adunarea şi scăderea numerelor de la 0 la 30 fără trecere peste ordin; Adunarea şi scăderea numerelor de la 0 la 100 fără trecere peste ordin; Probleme care se rezolvă cu operaţiile cunoscute (o operaţie sau mai mult de o operaţie*) Elemente intuitive de geometrie Evaluare finală Operaţii cunumere naturale de la 0 la 100 Probleme distractive	13	XXXII – XXXIV

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea I: ,,De la grădiniţă la şcoală”

Nr. ore alocate: 8 ore                                                                                                           Perioada:15.09 – 25.09

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Surâs de sărbătoare	1.1 2.1	þ   - Deschiderea festivă a anului şcolar	* explicaţia , conversaţia * activitate frontală	Învăţarea cântecului „Şcolărei şi şcolăriţe”	15.09.2009
Iată  ce ştiu !	1.1. 1.2. 2.1	þ   Probă  : Colorăm folosind culoarea solicitată	* conversaţia, observaţia, explicaţia, munca independentă * fişe de lucru,creioane colorate	Joc:,,Recunoaşte culoarea”	16.09	Observarea sistematică Proba practică
Te provoc să gândeşti !	1.1 2.1	þ   Jocul asemănărilor şi deosebirilor	* conversaţia, explicaţia, problematizare, exerciţii – joc * fişă de lucru,creioane	Cântec: ,,Noi acum suntem şcolari”	17.09	Observarea sistematică Proba practică
Cine s-a ascuns?	1.1. 1.2. 2.1	þ   Joc: ,,Reţinem perechile” (evidenţierea nivelului memoriei vizuale)	* exerciţiul, explicaţia, problematizarea * fişe de lucru,creioane	Joc: ,,Deschide urechea bine”	18.09	Observarea sistematică Proba practică
Micul constructor	1.1 2.1	þ   Probă: ,,Construim cu beţişoare” (căsuţa, omuleţul, bărcuţa)	* exerciţiul, explicaţia, problematizarea * activitate individuală,beţişoare	Jocuri de construcţie	22.09	Observarea sistematică Proba practică
Ne jucăm!	1.1. 1.2. 2.1	þ   Joc:                ,,ieri - azi – mâine”/,,aici – acolo”/,,acum – apoi”	* exerciţiul, explicaţia, problematizare * activitate individuală	Jocuri	23.09	Observarea sistematică Proba practică
Ştiu şi pot !	1.1 2.1	þ   Probă : Trasăm după contur şi ornamentăm	* jocul didactic, conversaţia, exerciţiul, observarea * fişă de lucru,creioane * activitate frontală şi independetă	Decorarea covorului	24.09	Observarea sistematică Proba practică
Inventatorul	1.1. 1.2. 2.1	þ   Probă : Desenăm un roboţel numai din figuri geometrice	* exerciţii – joc, observarea, explicaţia, problematizarea * activitate frontală şi independentă,creioane,maculator	Desenăm	25.09	Observarea sistematică Proba practică

Unitatea II: ,,Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice”

Nr. ore alocate: 10 ore                                                                                                                 Perioada:28.09 – 13.10

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Poziţia relativă a obiectelor în spaţiu 2	1.1 2.1	-prezentarea cărţii: titlu, autori, editură, copertă pagină, ilustraţii, utilizare -exerciţii-joc de orientare în pagina cărţii -recunoaşterea culorilor -verificarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor dobândite în grădiniţă -exerciţii de poziţionare a obiectelor în spaţiu : stânga, dreapte, sus, jos, deasupra, sub, interior, exterior -exerciţii de recunoaştere şi numire a poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte în spaţiu -recunoaşterea poziţiilor unei drepte: orizontală, verticală, oblică -desenarea liniilor drepte în diferite poziţii -compararea obiectelor respectând cerinţele: înalt, scund, scurt, lung -elemente grafice exersate la grădiniţă	* explicaţia , conversaţia * activitate frontală	Învăţarea cântecului „Şcolărei şi şcolăriţe”	28.09.2009 29.09.2009	Observare directă Observare sistematică Proba practică
Figuri geometrice 2	2.2	-exerciţii de observare şi descriere verbală empirică a figurilor geometrice cunoscute -identificarea formelor plane în modele simulate şi în natură -jocuri de construcţii -selectarea unor figure geometrice desenate dupăcriterii date şi decuparea lor -sortarea şi clasificarea unor obiecte după criterii date sau identificate prin observare ; precizarea criteriilor utilizate -recunoaşterea formelor feţelor unor corpuri	Manual Figure geometrice Şabloane Culori Fişă de lucru Activităţi frpntale, individuale, în perechi	,,Şcoala mea” – colaj din figuri geometrice	30.09.2009 1.10.2009	Observare directă Observare sistematică Proba practică
Mulţimi -submulţimi 2	1.1 2.1	-sortarea şi clasificarea unor obiecte date după criterii date; precizarea criteriilor utilizate -exerciţii de identificare a elementelor unei mulţimi -discriminarea unor obiecte ce nu aparţin unei mulţimi date -gruparea şi regruparea elementelor unei mulţimi şi submulţimi -scrierea elementelor grafice învăţate la grădinită	* conversaţia, explicaţia, problematizare, exerciţii – joc * fişă de lucru,creioane	,,Ne jucăm…cu degetele …”	2.10.2009 6.10.2009	Observare directă Observare sistematică Proba practică
Corespondenţe 2	1.1. 1.2. 2.1	-realizarea corespondenţei între elementele unor mulţimi prin formare de perechi -stabilirea relaţiei de ordine între 2 mulţimi : tot atâtea, mai puţine, mai multe decât -scrierea elementelor grafice învăţate la grădiniţă	* exerciţiul, explicaţia, problematizarea * fişe de lucru,creioane	,,Ne jucăm…cu degetele …”	7.10.2009 8.10.2009	Observare directă Observare sistematică Proba practică
Elemente pregătitoare (recapitulare) 1	2.1 2.2 2.3	-desenarea liniilor drepte în diferite poziţii -exerciţii de poziţionare a obiectelor în spaţiu -selectarea figurilor geometrice după criterii date -recunoaşterea formei feţelor geometrice -identificarea elementelor unei mulţimi/submulţimi -realizarea corespondenţei între elementele unei mulţimi	* exerciţiul, explicaţia, problematizarea * activitate individuală,beţişoare	Joc de rol: ,,Drumul spre şcoală”	9.10.2009	Observare directă Observare sistematică Proba practică
Evaluare 1	2.1 2.2 2.3	-desenarea liniilor drepte în diferite poziţii -exerciţii de poziţionare a obiectelor în spaţiu -selectarea figurilor geometrice după criterii date -recunoaşterea formei feţelor geometrice -identificarea elementelor unei mulţimi/submulţimi -realizarea corespondenţei între elementele unei mulţimi	* exerciţiul, explicaţia, problematizare * activitate individuală		13.10.2009	Proba scrisă

Unitatea III: ,,Numerele naturale de la 0 la 10”

Nr. ore alocate: 24 ore                                                                                               Perioada:14.10 – 2.12

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Numărul şi cifra 1 1	1.2	-reprezentarea prin obiecte sau desen  a  unor mulţimi cu 1 element şi8 asocierea cu numărul 1 -citirea, scrierea, identificarea şi asocierea cu numărul 1	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	Învăţarea cântecului „Şcolărei şi şcolăriţe”	14.10.2009	Proba orală Probă scrisă
Numărul şi cifra 2 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unor mulţimi cu 2 elemente -reprezentarea simbolica a unor mulţimi cu 2 elemente şi asocierea cu numărul 2 -citirea, scrierea, identificarea şi asocierea cu numărul 2 -scrierea cardinalului unei mulţimi cu 1 şi 2 elemente -completarea elementelor unei mulţimi sau a cardinalului corespunzator unei mulţimi date -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	Cântec: ,,Mişcă vântul frunzele”	15.10 16.10	Proba orală Probă scrisă
Numărul şi cifra 3 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unei mulţimi cu 3 elemente -asocierea mulţimii cu 3 elemente cu numărul 3 -scrierea, citirea, identificarea numărului 3 -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exerciţii de numărare cu pas dat înainte şi înapoi cu şi fără sprijin de obiecte -exerciţii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentări ale acestora -jocuri cu numere	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	Audiere: ,,Capra cu trei iezi”	20.10 21.10	Proba orală Probă scrisă
Numărul şi cifra 4 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unei mulţimi cu 4elemente -asocierea mulţimii cu 4 elemente cu numărul 4 -scrierea, citirea, identificarea numărului 4 -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exerciţii de numărare cu pas dat înainte şi înapoi cu şi fără sprijin de obiecte -exerciţii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentări ale acestora -jocuri cu numere	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	Joc: poezie, mişcare, desen	22.10 23.10	Proba orală Probă scrisă
Numărul şi cifra 5 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unei mulţimi cu 5 elemente -asocierea mulţimii cu 5 elemente cu numărul 5 -scrierea, citirea, identificarea numărului 5 -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exerciţii de numărare cu pas dat înainte şi înapoi cu şi fără sprijin de obiecte -exerciţii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentări ale acestora -jocuri cu numere	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	Jocuri de estimare a numărului de obiecte.	27.10 28.10	Proba orală Probă scrisă
Numărul şi cifra 0 2	2.3 1.2 2.5 2.4	-recunoaşterea mulţimii vide ca mulţime fără nici un element -scrierea, citirea, identificarea numărului 0 -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers -jocuri cu numere	Manual Planşă model Jetoane Activitate frontală, individuală	,,Florile mele” - desen	29.10 30.10	Proba orală Probă scrisă
Ce ştim şi cât ştim? Numerele naturale 0,1,2,3,4,5 1	1.1 2.1	-exerciţii practice de constuire a unor mulţimi cu cinci elemente; -exerciţii de asociere a mulţimii cu n elemente cu numărul n: -citirea, scrierea, recunoaşterea cifrei n (n=0,1,2,3,4,5)	* jocul didactic, conversaţia, exerciţiul, observarea * fişă de lucru,creioane * activitate frontală şi independetă	Cântec: ,,Cinci raţe înotau”	10.11	Proba scrisă
Numărul şi cifra 6 2	1.2 2.3 2.5	-identificarea unor mulţimi cu 6 elemente -asocierea mulţimilor cu 6 elemente cu numărul 6 -scrierea, citirea, identificarea numărului 6 -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentări ale acestora -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor folosind diferite procedee	Manual Planşă model Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale	Cântec: ,,Eu sunt un elev de şcoală”	11.11 12.11	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Numărul şi cifra 7 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unor mulţimi cu 7 elemente -asocierea mulţimilor cu 7 elemente cu numărul 7 -scrierea, citirea, identificarea numărului 7 -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentări ale acestora -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor folosind diferite procedee	Manual Planşă model Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale	Audiere: ,,Albă-ca-Zăpada”	13.11 17.11	Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Numărul şi cifra 8 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unor mulţimi cu 8 elemente -asocierea mulţimilor cu 8 elemente cu număru 8 -scrierea, citirea, identificarea numărului 8 -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentări ale acestora -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor folosind diferite procedee	Manual Planşă model Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale	Fructe - desen	18.11 19.11	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Numărul şi cifra 9 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea unor mulţimi cu 9 elemente -asocierea mulţimilor cu 9 elemente cu numărul 9 -scrierea, citirea, identificarea numărului 9 -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentări ale acestora -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor folosind diferite procedee	Manual Planşă model Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Animale sălbatice	20.11 24.11	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Numărul 10 2	2.3 1.2 2.5	-identificarea mulţimilor cu 10 elemente -asocierea mulţimii cu 10 elemente cu numărul 10 -reprezentarea scrisă a numărului 10 prin cele 2 cifre -exerciţii de numărare cu pas dat -exerciţii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentări ale acestora -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor folosind diferite procedee	Manual Planşă model Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	,,Chipul cifrelor” – joc de rol	25.11 26.11	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Repet la matematică 1	1.2 2.3 2.4 2.5 3.1 4.1 4.2	--exerciţii de scriere a şirului numeric 0-10 (în ordine crescătoare/descrescătoare); -exerciţii de continuare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere; -exerciţii în şirul numerelor  0-10: de numărare cu pas dat ,,înainte” şi ,,înapoi”, de ordonare, completare, compunere, descompunere	Manual Beţişoare Jetoane Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	27.11	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Ce ştim, cât ştim? 1	1.2 2.3 2.4 2.5 3.1 4.1 4.2	--exerciţii de scriere a şirului numeric 0-10 (în ordine crescătoare/descrescătoare); -exerciţii de continuare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere; -exerciţii în şirul numerelor  0-10: de numărare cu pas dat ,,înainte” şi ,,înapoi”, de ordonare, completare, compunere, descompunere	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup	Cântec: ,,zece negri mititei”	2.12	Probă scrisă

Unitatea IV: ,,Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10”

Nr. ore alocate: 21 ore                                                                                                        Perioada: 3.12 – 21.01

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Învăţ să adun şi să scad 1	1.3 2.3 3.1	- reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare  şi scădere prin folosirea simbolurilor matematice ,, +”, ,,-“ şi ,,=” -introducerea conceptelor de adunare  şi scădere pe baza operaţiilor cu muţimi de obiecte -exprimarea în cuvinte proprii a modului de lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care solicită operarea cu obiecte şi numere -exerciţii de utilizare adecvată a limbajuliui matematic în situaţiui cotidiene	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Învăţarea cântecului „Dormi copile drag”	3.12.2009	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 1 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 1 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Jocuri cu numere	4.12 8.12	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 0 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de adunare şi scădere cu 0 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Jocuri cu numere	9.12	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 2 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 2 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Joc: poezie, mişcare, desen	10.12 11.12	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 3 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 3 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Jocul numerelor	15.12 16.12	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 4 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de adunare şi scădere cu 4prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Lumea poveştilor: ,,Povestea gâştelor”	17.12 18.12	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 5 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 5 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Cântec: ,,Cinci raţe înotau”	5.01.2010 6.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 6 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 6 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Ghicitori	7.01 8.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 7 şi 8 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de adunare şi scădere cu 7 şi 8 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Audiere: ,,Albă-ca-Zăpada”	12.01 13.01	Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea şi scăderea cu 9 şi 10 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu 9 şi 10 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Jocul numerelor	14.01 15.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Repet la matematică 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de adunare şi scădere cu numerele învăţate, prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în sume sau diferenţe de numere -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Prietenia: ,,Ridichea uriaşă”	19.01 20.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Ce ştim, cât ştim? Probă de evaluare 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de adunare şi scădere cu 0 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exerciţii de scriere a operaţiei; -exerciţii de observare a legăturii dintre adunare şi scădere, fără efectuarea probei operaţiei -utilizarea limbajului matematic adecvat	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup, individuală	Ghicitori ,,Chipul cifrelor” – joc de rol	21.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă

Unitatea V: ,,Numerele naturale de la 0 la 20. Adunarea şi scăderea fără trecere peste ordin”

Nr. ore alocate: 13 ore                                                                                                                 Perioada:22.01 – 19.02

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Formarea citirea şi scrierea numerelor de la 10 la 20 1	1.3 2.3 3.1	-gruparea obiectelor câte 2, 3, 4 …10; -jocuri de numărare cu obiecte în care grupele de câte 10 se înlocuiesc cu un alt obiect; -exerciţii de trecere de la şirul obiectual la şirul numeric şi invers; -exerciţii de numărare cu pas dat ,,înainte” şi ,,înapoi” cu şi fără sprijin de obiecte sau desene; -exerciţii de scriere şi citire a numerelor de la 10 la 20.	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Audiere: ,,Lebedele sălbatice” ,de H.Chr.Andersen	22.01.2010	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Ordonarea şi compararea numerelor naturale de la 10 la 20 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 10 la 20; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 10-20 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Repovestire  ,,Lebedele sălbatice”,de H.Chr.Andersen	26.01 27.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unităţi 1	1.3 2.3 3.1	- însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor oral şi în scris a unui număr format din zeci cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	28.01	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi 2	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a  scăderilor, oral şi în scris, a unui număr format din  unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Joc: poezie, mişcare, desen	29.01 9.02	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu numere formate din unităţi 2	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  şi unităţi cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	10.02 11.02	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Rezolv probleme 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de analiză a părţilor  componente ale unei probleme; -rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene şi verificarea rezultatului prin numărare; -rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, în care a, b sunt numere date; -exerciţii de transformare a problemelor păstrând numerele neschimbate; -schimbarea umerelor într-o problemă dată, cu păstrarea tematicii; -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	12.02 16.02	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Repet la matematică 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-20,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	17.02 18.02	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă
Mă verific -probă de evaluare 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-20,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată;	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup	Ghicitori	19.02	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă

Unitatea VI: ,,Numerele naturale de la 0 la 100”

Nr. ore alocate: 8 ore                                                                                                                    Perioada:23.02 – 5.03

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 20 la 30 1	1.3 2.3 3.1	-gruparea obiectelor câte 2, 3, 4 …10; -exerciţii de grupare şi regrupare a obiectelor; -exerciţii de trecere de la şirul obiectual  la şirul numeric şi invers; -exerciţii de numărare cu pas dat ,,înainte” şi ,,înapoi” cu şi fără sprijin de obiecte sau desene; -exerciţii de scriere şi citire a numerelor de la 20 la 30.	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Audiere: ,,Povestea gâştelor” ,de G.Coşbuc	23.02	Proba orală Probă practică
Ordonarea şi compararea numerelor naturale de la 20 la 30 1	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 20 la 30; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 0-30 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Repovestire  ,,Povestea gâştelor”, de G.Coşbuc	24.02	Proba orală
Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 30 la 100 1	1.3 2.3 3.1	-gruparea obiectelor câte 2, 3, 4 …10; -exerciţii de grupare şi regrupare a obiectelor; -exerciţii de trecere de la şirul obiectual  la şirul numeric şi invers; -exerciţii de numărare cu pas dat ,,înainte” şi ,,înapoi” cu şi fără sprijin de obiecte sau desene; -exerciţii de scriere şi citire a numerelor de la 30 la 100.	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Desen ,,Gâşte pe lac”	25.02	Proba orală
Ordonarea şi compararea numerelor naturale de la 30 la 100 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 30 la 100; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 0-100 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Cântec:,,Vulea şi gâsca”	26.02 2.03	Proba orală
Repet la matematică 2	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 0 la 100; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 0-100 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Planşă Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	3.03 4.03	Proba orală
Mă verific -probă de evaluare sumativă 1	1.3 2.3 3.1	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 0 la 100; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 0-100 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Fişe de lucru Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	5.03	Proba orală

Unitatea VII: ,,Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin”

Nr. ore alocate: 13 ore                                                                                                                 Perioada:9.03 – 30.03

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de adunare, oral şi în scris a unui număr format din zeci cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor adunării cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Joc de rol: ,,La cumpărături”	9.03	Proba orală Probă practică
Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de scădere, oral şi în scris a unui număr format din unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor adunării cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Joc: ,,Eu spun una, tu spui multe!”	10.03	Proba orală
Adunarea numerelor formate din zeci şi unităţi cu numere formate din unităţi 1	1.3 2.3 3.1	- însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor, oral şi în scris, a unui număr format din zeci şi unităţi cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	11.03	Proba orală
Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a  scăderilor, oral şi în scris, a unui număr format din  unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Joc: poezie, mişcare, desen	12.03	Proba orală
Adunarea numerelor formate din zeci şi unităţi cu numere formate din zeci 1	1.3 2.3 3.1	- însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor, oral şi în scris, a unui număr format din zeci şi unităţi cu un număr format din zeci -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	,,Când şi pe unde traversăm strada?”	16.03
Scăderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a  scăderilor, oral şi în scris, a unui număr format din  zeci dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	,,Ştim să circulăm!” - concurs	17.03
Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	18.03	Proba orală
Scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a scăderilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	19.03
Rezolv probleme 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de analiză a părţilor  componente ale unei probleme; -rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene şi verificarea rezultatului prin numărare; -rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, în care a, b sunt numere date; -exerciţii de transformare a problemelor păstrând numerele neschimbate; -schimbarea umerelor într-o problemă dată, cu păstrarea tematicii; -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	23.03 24.03	Proba orală
Repet la matematică 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-30,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	25.03 26.03	Proba orală
Mă verific -probă de evaluare 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-30,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată;	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup	Ghicitori	30.03	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă

Unitatea VIII: ,,Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 fără trecere peste ordin”

Nr. ore alocate: 15 ore                                                                                                                 Perioada:31.03 – 30.04

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Adunarea numerelor formate din zeci 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de adunare, oral şi în scris a numerelor formate din zeci -verificarea rezultatelor adunării cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Audiere: ,,Cei trei purceluşi” de S.Mihailov	31.03	Proba orală Probă practică
Scăderea numerelor naturale formate  zeci 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de scădere, oral şi în scris, a numerelor formate din zeci -verificarea rezultatelor adunării cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Repovestire  ,,Cei trei purceluşi” de S.Mihailov	1.04	Proba orală
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unităţi 1	1.3 2.3 3.1	- însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor, oral şi în scris, a unui număr format din zeci cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	2.04	Proba orală
Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a  scăderilor, oral şi în scris, a unui număr format din  unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Joc: poezie, mişcare, desen	13.04	Proba orală
Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu numere formate din zeci 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  şi unităţi cu un număr format din zeci -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	14.04	Proba orală
Scăderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a scăderilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	15.04
Adunarea numerelor formate din zeci  şi unităţi cu numere formate din unităţi 1	1.3 2.3 3.1	- însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor, oral şi în scris, a unui număr format din zeci şi unităţi cu un număr format din unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup		16.04
Scăderea numerelor naturale formate din unităţi din numere formate din zeci şi unităţi 1	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a  scăderilor, oral şi în scris, a unui număr format din  unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup		20.04
Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi cu numere formate din zeci şi unităţi 2	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a adunărilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci  şi unităţi cu un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	,,Calculează şi desenul completează” - joc	21.04 22.04
Scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi  din numere formate din zeci şi unităţi 2	1.3 2.3 3.1	-însuşirea algoritmului de efectuare a scăderilor,oral şi în scris, a unui număr format din zeci şi unităţi  dintr-un număr format din zeci şi unităţi -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Întrebări vesele pentru copii isteţi.	23.04 27.04
Repet la matematică 2	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-100,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Manual Numărătoare Beţişoare Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	28.04 29.04	Proba orală
Mă verific -probă de evaluare 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-100,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe;	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup	Ghicitori	30.04	Observare directă Observare sistematică Proba orală Proba scrisă

Unitatea IX: ,,Figuri geometrice”

Nr. ore alocate: 3 ore                                                                                                                    Perioada:4.05 – 6.05

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Forme plane 1	1.4 1.5 2.2	-identificarea formelor plane în modele simulate şi în natură -gruparea unor obiecte după anumite criterii stabilite -poziţionarea obiectelor în spaţiu (stânga, dreapta, sus, jos, interior, exterior) -completarea unor şiruri de obiecte după o anumită regulă	Manual Riglă Culori Metoda activ-participativă Activitate frontală, individuală, în perechi	Forme plane	4.05	Proba orală Probă practică
Figuri geometrice 1	1.4 1.5 3.1	-identificarea şi denumirea figurilor geometrice : dreptunghi, pătrat, triunghi, cerc -recunoaşterea formei obiectelor din mediul înconjurător -selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane -descrierea verbală a figurilor geometrice întâlnite -desenarea formelor plane cu şablon şi/sau mâna liberă -decuparea unor figure desenate -identificarea interiorului şi exteriorului unei figure geometrice	Manual Figure geometrice Şabloane Jetoane Riglă Beţe de chibrit Metoda activ-participativă Activitate frontală, independentă, în grup	Colaj-figuri geometrice	5.05	Proba orală
Ce ştim, cât ştim? -probă de evaluare sumativă 1	1.3 2.3 3.1	-exerciţii de recunoaştere, numire, descriere, clasificare a figurilor geometrice învăţate	Fişe de lucru Manual Piese din lemn Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup		6.05	Proba orală

Unitatea X: ,,Măsurarea mărimilor”

Nr. ore alocate: 8 ore                                                                                                                    Perioada:7.05 – 20.05

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Măsurarea lungimii 1	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii-joc de măsurare a lungimii unor obiecte folosind unităţi nestandard (creion, gumă, palmă, pas etc.); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; -exerciţii de măsurare a unor obiecte folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor şi discutarea lor; -exerciţii de ordonare a unor obiecte după dimensiune, prin comparări succesive şi exprimarea rezultatelor (,,mai lung”/mai scurt”, ,,mai înalt”/,,mai scund”, ,,cel mai înalt” etc.) -înregistrarea în diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor măsurătorilor	Fişe de lucru Manual Diferite obiecte Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Lumea insectelor: ,,Gândăcelul”, de E.Farago - memorare	7.05	Proba orală Probă practică
Măsurarea capacităţii vaselor 1	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii-joc de măsurare a lcapacităţii unor vase,  folosind unităţi nestandard (vase de capacităţi diferite); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; -exerciţii de măsurare capacităţii unor vase folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor şi discutarea lor; -exerciţii de ordonare a unor obiecte după dimensiune, prin comparări succesive -înregistrarea în diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor măsurătorilor	Fişe de lucru Manual Vase capacităţi diferite Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri de măsurare a capacităţii vaselor	11.05	Proba orală Probă practică
Măsor masa corpurilor 1	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii-joc de măsurare a masei unor obiecte folosind unităţi nestandard (balanţe improvizate etc.); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; -exerciţii de măsurare a masei unor obiecte folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor şi discutarea lor; -exerciţii de ordonare a unor obiecte după dimensiune, prin comparări succesive şi exprimarea rezultatelor (,,mai greu”/mai uşor”, ,,cel mai greu”  etc.) -înregistrarea în diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor măsurătorilor	Fişe de lucru Manual Diferite obiecte Balanţe improvizate Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri de comparare a masei animalelor din imagini	12.09	Proba orală Probă practică
Măsurarea timpului 2	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii de citire a orei şi a jumătăţilor de oră pe ceas; -exerciţii de localizare a evenimentelor cotidiene în termenii: ,,înainte”, ,,după”, ,,în timp ce”; -exerciţii de înregistrare a unor evenimente pe parcursul unei ore, zile et.; -jocuri de folosire a ceasului; -exerciţii de identificare a unor date din calendar; -rezolvări de probleme	Fişe de lucru Manual Ceasuri din carton Calendar Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Programul zilnic al şcolarului	13.05 14.05	Proba orală Probă practică
Repet la matematică 2	1.6 3.1 2.4	-exerciţii-joc de măsurare cu unităţi nestandard a lungimii, capacităţii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte în funcţie de grosimea, lungimea, întinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; măsurarea aceloraşi obiecte folosind etaloane de forme şi mărimi diferite -consemnarea rezultatelor şi discutarea lor -recunoaşterea necesităţii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparaţii -descrierea verbală a procedurii de măsurare şi comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situaţii practice de măsurare a mărimilor	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu unităţi de măsură	18.05 19.05	Proba orală Probă practică Autoevaluare
Ce ştim, cât ştim? -probă de evaluare 1	1.6 3.1 2.4	-exerciţii-joc de măsurare cu unităţi nestandard a lungimii, capacităţii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte în funcţie de grosimea, lungimea, întinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; măsurarea aceloraşi obiecte folosind etaloane de forme şi mărimi diferite -consemnarea rezultatelor şi discutarea lor -recunoaşterea necesităţii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparaţii -descrierea verbală a procedurii de măsurare şi comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situaţii practice de măsurare a mărimilor	Fişe de lucru Manual Jetoane Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu unităţi de măsură	20.05	Probă scrisă

Unitatea XI: ,,Recapitulare finală”

Nr. ore alocate: 13 ore                                                                                                                 Perioada:21.05 – 11.06

Detalieri de conţinut	Ob. de ref.	Activităţi de învăţare	Resurse	Activităţi transdiscipli- nare	Repere temporale	Evaluare
Numerele naturale de la 0 la 100 2	1.6 2.3 3.1 2.4	- exerciţii de ordonare şi comparare a numerelor de la 0 la 100; -exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în zecile şi unităţile din care sunt formate; -exerciţii de completare a unui şir de numere, descoperind regula; -exerciţii de scriere a unui şir numeric 0-100 (în ordine crescătoare/descrescătoare);	Fişe de lucru Manual Diferite obiecte Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Audiere: ,,Lebedele sălbatice” ,de H.Chr.Andersen	21.05 25.05	Proba orală Probă practică
Operaţii de adunare şi scădere 3	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor în concentrul 0-100,oral şi în scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul	Fişe de lucru Manual Vase capacităţi diferite Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Repovestire  ,,Lebedele sălbatice”,de H.Chr.Andersen	26.05 27.05 28.05	Proba orală Probă practică
Probleme 3	1.6 2.3 3.1 2.4	- rezolvarea de probleme în care numerele sunt date de desene simple -exerciţii de schimbare a componentelor  unei probleme  fără ca tipul de problemă să se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret în obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o temă dată; - formularea de probleme pronind de la numere date;	Fişe de lucru Manual Diferite obiecte Balanţe improvizate Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocuri cu numere	1.06 2.06 3.06	Proba orală Probă practică
Figuri geometrice şi unităţi de măsură 1	1.6 2.3 3.1 2.4	-exerciţii de recunoaştere, numire, descriere, clasificare a figurilor geometrice învăţate -exerciţii-joc de măsurare cu unităţi nestandard a lungimii, capacităţii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte în funcţie de grosimea, lungimea, întinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumită măsurătoare; măsurarea aceloraşi obiecte folosind etaloane de forme şi mărimi diferite -consemnarea rezultatelor şi discutarea lor -recunoaşterea necesităţii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparaţii -descrierea verbală a procedurii de măsurare şi comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situaţii practice de măsurare a mărimilor	Fişe de lucru Manual Ceasuri din carton Calendar Activităţi frontale Activităţi individuale Activităţi în grup	Confecţionăm ceasul	4.06	Proba orală Probă practică
Evaluare finală 1	1.6 3.1 2.4	-	Fişe de lucru Activităţi individuale Activităţi în grup	Jocul numerelor	8.06	Proba scrisă
Jocuri  matematice 3					9.06 10.06 11.06